Это уникальное место. Очень люблю команду.
Спроектировали концепцию, образовательный опыт, собрали команду авторов, разработали курс с невероятно профессиональными ребятами.
Провели тестовую группу и на всё про всё уложились в 2 месяца 10 дней.

Запустили продукт, учим будущих разработчиков блокчейн.

Блокчейн - одно из самых интересных направлений развития технологий.
За месяц: собрала доки, перестроила процесс, внесла понятные критерии, онбординг, параллельное производство, наняла классных методистов.
Пришла в команду, к сожалению зоны влияния не были довольно четкие. CTO ушел в бесконечное улучшение контента. Решила уйти, проект заглох.
А жаль, идея и задумка очень крутые.

Моя любовь. Всё то, чего так не хватало методистам.
Уникальный набор дисциплин, необходимые современные компетенции и поддержка, гладкий вход в рынок. Сайт программы

О том, как я шла из образования в игры, а потом обратно здесь
В 2021 собрала опыт в рассылку
Доработали программу и провели интенсив для методистов Учи.ру
О программе

Маргарита Щерякова - уникальный человек. Мы познакомились на одном из проектов, к тому моменту она уже организовала 100 интервью с людьми различных профессий. Её идея с актуальными программами, нужными самим компаниям, разработанные совместно, встроенные в программы университетов запустилась и развивается, я рада, что на первых шагах могла быть полезной. Проект - невероятный!

Пересобрали обучение на старте: материалы, структуру, даже формат материалов, включая сопровождение, даже точнее – пересмотрели всю воронку поиска, найма обучения и сопровождения.
Запустили новую систему образовательных и поддерживающих тренингов и программ в процессе работы учителей.
Пересмотрели аналитику, с которой работаем по учителям и увеличили показатели, на основе которых принимаем решения, это уже более 30 метрик (если не считать метрики обучающих курсов и тренингов). И это пока ещё без AI.
Запустили сообщество преподавателей, систему мероприятий сообщества и систему коммуникации, прямую линию и возможности преподавателя обратиться к нам за помощью.
Спроектировали и запустили комплексную оценку качества преподавателей.
Подробнее...

Мы создали курс с историей, мультфильмом и актуальным контентом. Одно то, как собирали тем план, можно описать в отдельной книге.
Фото со съёмок курса.
Что нового в проектной деятельности в школе? Часть 1. Как мы собирали новый курс проектной деятельности
Часть 2. Содержание проектной деятельности в школе, почему это важно. Нужен ли пересмотр?

Мы собрали небольшое мероприятие на 700 человек с весельем и развлечениями.
Мы проектировали программу, я полностью формировала учительскую часть с невероятными спикерами.
Форум прошел в Ярославле невероятно ярким событием и для школьников и для учителей.

Интенсив для финалистов конкурса "Цифровой учитель Казахстана"
2021 был прекрасен тем, что я снова начала проводить оффлайн тренинги.
Меня пригласили дать тренинг учителям, направленный на разработку цифровых курсов. Конечно, включить в один тренинг всё, что есть в курсе было просто не возможно, но в рамках тренинга команды учителей собрали концепции курсов, проработали даже отдельные задания.
Больше фото

Проектирование и разработка
Как мы это делали. О том, что это за программа и почему такие результаты я рассказывала на встречах "Управление высшим образованием".
В проекте первое, что собрали - тестирование на вход. Как создавалось тестирование.
Написала эмоциональный пост)
А вот выступления не записывали((

2020 нас всех сильно изменил. С марта по июль я вела бесплатные вебинары, запуски курса для учителей.
А летом, когда все выдохнули, запустила первый собственный поток студентов.
Дальше эту программу выкупали под отдельные команды. Новый запуск планирую с началом учебного года. О программе

Моя программа с командой мечты.

Проектировала в 2019, запустили 2 января 2020...

Образовательные интенсивы и образовательные смены для тех, кто хочет создавать:

архитекторы цифровой реальности, художники, геймдизайнеры, сценаристы игр, кино, AR/VR миров. Провела пока только 1 смену на 150 детей, дальше накрыло Covid и актуальнее стали другие задачи.

О программе

С 2020 года я преподаю спецкурс для студентов магистерской программы "Педагогическая магистратура".
По итогам студенты устраиваются работать методистами и педагогическими дизайнерами)
Подробнее

Самое важное для меня мероприятие.
Первое выступление на английском, сразу на очень важной конференции.
Как я невероятно волновалась в связи со своим английским. Но всё прошло отлично)
А статья здесь

С 2018 по 2019 я работала на кафедре психометрики Института Образования НИУ ВШЭ
Основной проект - это разработка симуляционного тестирования в подходе Evidence centered Design.
Разработка теоретической рамки, заданий.
Об инструменте

На год я окунулась в GameDev. Пришлось разобраться в процессе разработки, геймдизайне, выяснить, какие художники нужны в проект.

Параллельно я собирала педагогический дизайн в части программирования и позже рассказывала об этом на европейской конференции по образовательным играм в Брайтоне
По мотивам есть выступление в вышке на семинаре, на конференции ИТНШ.
Статью на русском так и не успела написать
Игра

Тема диссертации:
ИЗМЕРЕНИЕ СЛОЖНЫХ КОНСТРУКТОВ
В ОБРАЗОВАНИИ В РАМКАХ МЕТОДОЛОГИИ
GAME BASED ASSESSMENT.
2 года я занималась исследованиями и писала отдельные статьи, материалы.
Анализировала игры на предмет того, что они действительно оценивают то, что заявляет разработчик... Но к сожалению, подходящего проекта не нашлось, и я на текущий момент приостановила своё обучение. Но не исследования)

We collect groups from 5 to 15 students and start new groups every month. Also, you can study individual programs with our teachers. See the prices of our special programs for newbies.

Магистерская диссертация была посвящена программе повышения ИКТ-компетенций.
И хотя свой путь я начинала не с этой работы, а анализировала модели ИКТ-компетенций учителей и достраивала новую, обосновывая через огромное количество инструментов, в том числе анализ моделей оценки образовательных пространств, моделей цифровизации школ.
В общем, это был путь, в котором сам путь важнее цели. Но саму программу я в пандемию очень быстро адаптировала под реальности и одной из первых запустила поддерживающие мероприятия для учителей.

Каждый год я запускала несколько новых образовательных программ, которые касались отдельных интересных тем, а так еж программу управления личными ресурсами.

Запускаю и поддерживаю муниципальные проекты.
Запускаю муниципальный проект дистанционное обучение для часто болеющих детей города.
Преодолеваем кризис: изменение статуса организации. Меняю структуру обучения педагогов и часть программ. Меняем структуру конкурсов: Тула впервые выигрывает педконкурсы региона.
Настраиваю удаленную работу центра (5 разных зданий в разных частях города).

Готовлю к ЕГЭ/ОГЭ, ребята не набирают 1 балл до 100, а кто-то получает 100 свечек и торт)

В 2013 тренирую команду, команда приезжает с полуфинала России ACMP c дипломом 3тьей степени. Для нас это победа. После уже не буду успевать готовить к олимпиадам.

Выходит моя статья "Критерии внедрения информационного образовательного пространства
образовательной организации"
в журнале SCOPUS
Читать
Статья подводит итог исследованиям ИОП периода работы Туле. Тогда информационное пространство это то, что можно и нужно проектировать. Об эффектах работы с ним я ещё не задумывалась.

С 2008 я веду сайт для поддержки учеников.
С 2011 полноценно ввожу перевернутый класс.
С 2011 - менеджерю проекту учеников дистанционно.

В 2011 организую летнюю школу.
Приглашаю невероятных наших профи, которые готовят молодых учителей к новому учебному году.
Моя тема в летней школе: работа с одарёнными детьми.

Пересобрала формат работы сообщества учителей.
Цели, формы работы, и, главное - смыслы деятельности для учителей.

К нам начали идти, сообщество достигло максимальной численности.