В ОНЛАЙН.СРОЧНО
#teachonlinenow
В ОНЛАЙН.СРОЧНО
#teachonlinenow
Ворк шоп
Марины Щербаковой
Коротко и по делу. На ворк шопе:
🍧 познакомимся с самим подходом, вариантами реализации,
разницей между сторителлингом.
🍧 приведу примеры сборки программ по сцерной арке трансформации
🍧 расскажу о том, что бесплатного почитать и посмотреть на праздниках, чтобы уже начать творить)
Бонус: вы получите карту знакомства с бесплатными ресурсами, которые позволят вам более глубоко погрузиться в тему.
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с нашей политикой конфеденциальности
Подробно от меня)
Около года образовательные игры и педагогический дизайн в играх были моей основной (и единственной!) проф. деятельностью (руководство группой разработки образовательной игры). Мне пришлось резко нарастить компетенции, поскольку в адаптационную неделю (ещё до старта работы) я понимала из текстов и диалогов только предлоги.
Полученные знания я не осознанно применяла в образовательных программах, после - осознаннно (2020), после чего собрала и оформила системно в некоторую сумму материалов, из которых я собрала небольшой курс. Кое-что вошло в опубликованное на английском (в материалы Европейской конференции по образовательным играм), кое-что - в курс по разработке квестов в образовании.
После чего я пошла на писать PhD на не понятную мне тему - оценивание в игровых средах и продолжила копать)
Одним из важных ключей в этом путешествии оказался нарративный дизайн - рассказывание истории не столько текстом, сколько действием игроков. Пример - вы не смотрите кино, вы играете в нём главную роль.
Ведь не надо писать про то, что участник каждого образовательного события смотрит кино про себя?) Трансформируется через образовательную программу, если она разработана хорошо? В 2015-18х я проходила, в 2019 спроектировала, а в январе 2020 первый раз провела такую программу. Смотреть мою можно в Fb по хештегу #дизайнерыцифровыхмиров
Вот об этом - как построить программу на основе арки трансформации героя, как работать со средой, сообществом и материалами, чтобы они помогали участникам программ трансформироваться и пойдёт разговор.
15.12 в 18:00
1,5 часа 500 Р
Марина Щербакова
-
head of teachers Алгоритмики,
-
руководитель отдела методологии и разработки новых продуктов онлайн-школы ex-Кодиум,
-
преподаватель курса "Педагогический дизайн в цифровых и смешанных средах" Института образования НИУ ВШЭ,
-
педагогический дизайнер отдела развития бизнеса Skill Factory,
учитель информатики с опытом работы 15 лет, -
практика дистанционного обучения, перевёрнутого класса и дистанционной поддержки школьных курсов с 2011 г.
-
автор образовательных программ для учащихся и учителей;
-
магистр образования НИУ ВШЭ.
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с нашей политикой конфеденциальности
Проведённые Вебинары
1. Разбираемся с условиями:
⭐ Цели, задачи и условия реализации смешанного и дистанционного обучения
2. Формируем систему ДО/смешанного обучения
🚀 Пошаговый план организации образовательной среды дистанционного.
3. Начинаем готовить дистант:
☕ Оценивание в дистанционном обучении. Его роль и функции.
☕ Проектирование заданий на основе таксономии Depth of Knowleage
☕ Методика проектирования учебной деятельности в дистанте (распределение учебного материала и педагогический дизайн образовательного опыта ученика)
☕Коллективные задания в дистанте (смотреть)
☕Как построить среду и какие инструменты использовать для рабочего пространства?
☕ Онлайн уроки
☕ Проектная деятельность в смешанном или дистанционном обучении (смотреть)
☕ Методики гибкой разработки (Agile) при организации проектной деятельности в дистанте или смешанном обучении
1. Педагогический дизайн образовательных игр
🍧 А что понимают под играми и как их готовят) Смотреть
2. Создание квестов в образовании
🍧 Как разработать образовательный квест. На вебинаре обсуждаем не работу в среде, а скорее то, как грамотно построить историю вокруг образовательных задач и как её реализовать с учетом использования различных игровых механик.
3. Нарративный дизайн в образовательных программах
🍧 Что такое нарративный дизайн в образовательных программах, как его готовить и зачем он вообще нужен.
Вебинары в записи
Каким может быть оценивание в дистанционном обучении. Кратко рассмотрены возможные функции и подходы.
Рассмотрен вопрос оценивания заданий высоких уровней таксономии, критериальный подход к оцениванию при проектировании таких заданий.